EXPOSITION ARCHITECTURE
16 fevrier – 23 mars 2014
vernissage en présence des architectes - samedi 15 février à 18h
Concevoir des écoles et des espaces de jeux c’est fonder « demain ».
Encourager l’enfant à découvrir, à expérimenter et à imaginer : c’est lui offrir de se construire.
Espaces de l’action, d’histoires à écrire, d’émotions insoupçonnées, d’expériences créatives, d’échanges renouvelés et de libertés collectives : nous avons tous « vécu » dans nos écoles une grande partie de notre enfance et aussi dessiné nos premiers désirs d’espaces.
En France, le projet pédagogique républicain, à ses débuts, participait à une instruction calibrée et uniformisante longtemps incarnée par des édifices standardisés et normalisés. Mais la définition de l’éducation a évolué pour permettre à l’enfant d’être lui-même et de participer à la société.
Il y a dans le monde différentes réalités de l’éducation. Les architectures ne sont jamais neutres, elles occupent une place importante dans la définition de l’avenir.
Les quatre équipes d’architectes présentées dans cette exposition ont conçu leurs projets comme autant de réalités pleines d’espoirs. De la France au Japon, du Nigéria à l’Afghanistan, chacune poursuit l’écriture de l’histoire singulière qui est à l’origine de sa création.
Dossier de presse en pièce jointe.
Téléchargez le document PDF
16 fevrier – 23 mars 2014
vernissage en présence des architectes - samedi 15 février à 18h
Concevoir des écoles et des espaces de jeux c’est fonder « demain ».
Encourager l’enfant à découvrir, à expérimenter et à imaginer : c’est lui offrir de se construire.
Espaces de l’action, d’histoires à écrire, d’émotions insoupçonnées, d’expériences créatives, d’échanges renouvelés et de libertés collectives : nous avons tous « vécu » dans nos écoles une grande partie de notre enfance et aussi dessiné nos premiers désirs d’espaces.
En France, le projet pédagogique républicain, à ses débuts, participait à une instruction calibrée et uniformisante longtemps incarnée par des édifices standardisés et normalisés. Mais la définition de l’éducation a évolué pour permettre à l’enfant d’être lui-même et de participer à la société.
Il y a dans le monde différentes réalités de l’éducation. Les architectures ne sont jamais neutres, elles occupent une place importante dans la définition de l’avenir.
Les quatre équipes d’architectes présentées dans cette exposition ont conçu leurs projets comme autant de réalités pleines d’espoirs. De la France au Japon, du Nigéria à l’Afghanistan, chacune poursuit l’écriture de l’histoire singulière qui est à l’origine de sa création.
Dossier de presse en pièce jointe.
Téléchargez le document PDF
Plus d'info sur http://www.villanoailles-hyeres.com/
Moved Permanently
The document has moved here.
Apache/2.4.25 (Debian) Server at www.bepub.com Port 80 " title="Partager sur Twitter" onclick="updateStats('twitter_share', this.href, 'blank');return false;">